신학기인 3월, 아이들과 유치원을 탐험하며 지도를 그렸습니다.유치원 곳곳에서 볼 수 있는 기호를 찾아보고, 기호가 어떤 뜻을 전하는지도 알아봤습니다.활동을 이어가면서 그림이나 기호로 뜻을 전달하는 방법과 우리가 사용하는 말과 글에도 관심을 갖게 되었습니다.그 관심은 자연스럽게 우리 글자인 한글로 이어졌고, 그렇게 ‘세상을 담은 말과 글’ 프로젝트가 시작되었습니다.기호에서 우리나라를 나타내는 상징으로한글에 대한 1차 표상을 진행하면서 아이들이 한글뿐 아니라 우리나라를 나타내는 문화에도 관심이 많다는 것을 알 수 있었습니다.태극기, 무궁화, 애국가를 살펴보고 각각에 어떤 뜻이 담겨 있는지 알아봤습니다.직접 만들어보기도 하고 태극기를 손에 들고 유치원을 행진하기도 했습니다. 우리나라를 대표하는 5대 상징물도 ..

유치원에서 명화감상 수업을 하던 날, 모네의 《개양귀비》를 아이들에게 보여주었습니다.그림 속에는 들판을 걷는 엄마와 아이가 있습니다. 저는 그림을 설명하기보다 먼저 아이들이 무엇을 보고 어떤 이야기를 떠올리는지 듣고 싶었습니다.“이 엄마와 아이는 어디를 가고 있을까?”질문을 던지자 아이들은 저마다 다른 이야기를 꺼냈습니다. 같은 그림을 보고도 서로 다른 장면을 상상한다는 것이 흥미로웠습니다.“엄마가 드레스를 입었잖아요”모네의 《개양귀비》를 보며 아이들에게 물었습니다.“이 엄마와 아이는 어디를 가고 있을까?”한 아이가 먼저 말했습니다.“캠핑이요!”다른 아이는 그림 속 엄마의 옷을 보고 이렇게 이야기했습니다.“엄마가 드레스를 입었잖아요, 삼촌 결혼식에 가는 거예요.”같은 그림을 보았지만 한 아이는 캠핑을, ..